SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

SEMEJANZAS
ASPECTOS	DESCRIPCIÓN
·  FINALIDAD	·  Ambas buscan al máximo la coordinación de recursos humanos y materiales, persiguiendo un objetivo.
·  AMBITO DE ACCIÓN	·  Trabajan e intervienen en la sociedad teniendo como núcleo al ser humano.
·  PSICOLOGÍA	·  Involucran derechos, economía y sociología.
·  FUNCIÓN	·  Detectar necesidades ·  Pronosticar logros ·  Especificar objetivos ·  Establecer canales de mando y comunicación ·  Lograr el desarrollo continuo
·  PLANEACIÓN	·  Ambas planean necesidades ·  Cuantifican recursos ·  Determinan objetivos ·  Establecen políticas ·  Presupuestan acciones
·  ORGANIZACIÓN	·  Determinan funciones ·  Describen los cargos ·  Establecen organización departamental
·  SOCIAL	·  Personal que hace posible el funcionamiento de la organización social.
·  DIRECCIÓN	·  Ejerce funciones de coordinación, autoridad, comunicación y asesoría.

DIFERENCIAS
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA	ORGANIZACIÓN COMERCIAL
·  Tienen como objetivo servir a la comunidad	·  Tienen objetivos con fines de lucro
·  Enfatiza en la responsabilidad con los estudiantes.	·  Tiene mayor énfasis en la normatividad.
·  Las ganancias no son económicas sino de construcción de sociedad.	·  Los inversionistas esperan que la empresa sea administrada para su propio beneficio y les provea las ganancias que posteriormente puedan ser distribuídas.
·  No acepta los cambios con facilidad.	·  Utiliza eficientemente los métodos y técnicas de la ciencia administrativa.
·  El personal de una institución educativa generalmente está sometido a cambios e influencias políticas.	·  El personal es estable según las necesidades.
·  Cuando las instituciones gastan los recursos, deben recurrir a contribuciones adicionales de los inversionistas para poder continuar sus operaciones.	·  A través de las ventas de sus productos o servicios, la empresa recupera los costos y así mantiene y acrecienta el capital para continuar sus operaciones.
·  Dependen de la contribución del gobierno nacional, departamental y municipal para poder tener recursos disponibles.	·  Dependen de los aportes sociales y del producto de los ingresos para poder tener recursos en caja.
·  Son controladas por el estado o por los municipios.	·  Es controlada por particulares, de su propiedad.
·  La comunidad puede tener participación en ellas.	·  No hay participación del control o de la propiedad gubernamental.
·  Las pocas ganancias son canalizadas ya sea hacia la empresa o se van a las áreas del gobierno.	·  Se dispersan los beneficios entre los propietarios o accionistas.
·  El ministerio de educación tiene la palabra sobre los directivos de las instituciones y las principales decisiones políticas.	·  Está dirigida por sus propietarios y las decisiones las puede tomar el consejo administrativo.
·  Estas empresas no interesan a los inversores, pero la sociedad no puede funcionar sin ellos.	·  Se ve obligada a innovar y mantener feliz al consumidor o corre el riesgo de salir del negocio.
·  Puesto que no hay competencia, no hay necesidades urgentes para atender a los consumidores o para la innovación, aumentando el potencial para la ineficiencia.	·  La motivación con fines de lucro aumenta la búsqueda del beneficio en la sociedad.